慕课西行之五：《钢琴教学法》的同步课堂

我校积极参与“慕课西部行”计划以来，前期已有数门课程成功与西藏大学和喀什大学的教学团队对接，并组织了同步课堂教学，期间为了更好的让这些课程内容“入乡随俗”，更好的适应学生的学习习惯和需求，也为我校的教学打开多种形式，两校师生不断探索课堂组织和内容架构，取得良好的反响。

继上一次的与喀什大学民族民间舞方向师生的同步研讨型教学之后，11月23日，我校钢琴系的何沙教授应喀什大学音乐学专业师生的邀请，组织了一堂专题形式的同步课堂，课堂的主题是“钢琴教学法中的奏法问题”。

何沙教授5岁开始学习钢琴，求学期间曾师从多位钢琴界的名师大家，指导的学生也曾多次获奖，从事钢琴专业的教学二十多年，所以无论是钢琴相关知识的积淀，还是钢琴演奏经验的积累，还是钢琴相关教学的方式方法，何沙教授都有自己的研究和成果。

本次课堂的主题是在与喀什大学的教师团队一起征求了学生建议的前提下拟定的，是同学们期盼老师分享的内容，所以课堂上师生互动热烈，课后意犹未尽。在课堂开始何沙教授首先通过一个问题与喀什大学的同学们互动，现场调研同学们对“奏法”的认知和理解，然后从钢琴演奏中声音质量的重要性讲到音乐作品的本质，讲到奏法的重要性，讲到连奏、非连奏、断奏，期间穿插着这些奏法的技巧和何沙教授这么多年演奏和教学的经验，整个课堂中有知识点的讲解、经验的分享和经验的传授。